人事公开
拟引进人才公示-周丐晓
日期:2017-05-08   编辑:   阅读:[]次

 

基本资料                                                             

    名:周丐晓                   贯:温州永嘉

    族:汉族                 出生年月:1989.09

政治面貌:中共党员             

联系电话:188-1044-2787

电子邮件:zhougaixiao@163.com

求职意向:生物学课程与教学论 教学科研岗

 

教育背景                                                                    

2014.09-2017.07      北京师范大学      生物学课程与教学论     博士研究生(教育学)

2011.09-2014.07      首都师范大学      生物学课程与教学论     硕士研究生(教育学)

2007.09-2011.07      温州大学          生物师范               理学学士

 

项目经验                                                              

序号

时间

项目名称及简介

本人承担工作

项目级别/单位

1

2014.09-至今

区域教育质量健康体检与改进提升——小学(5年级)科学素养测评与改进提升项目

l   项目旨在监测中小学生的学业质量水平现状,为学校、地方和国家教育决策提供支持

核心成员

l   负责工具的研发、数据的采集和分析、报告的撰写以及项目的反馈

教育部

 

2

2011.03-2012.05

普通高中理科课程标准的国际比较研究

l  对国际上各国生物学课程标准进行比较研究,为新版课程标准的修订提供证据支持

核心成员

l  参与项目设计研究并撰写报告《中国和加拿大高中生物学课程标准比较研究报告》

 

教育部

3

2013.04-2014.06

小学科学课程标准修订项目

l  对国际上各国小学科学课程标准进行比较研究,为新版课程标准的修订提供证据支持

参与成员

l  负责对美国十个地区小学科学课程标准的研究分析工作

教育部

 

4

2014.05

中小学理科教材难度的国际比较研究  

l  对国际上各国中学生物学教材难度进行比较研究,为教材的修订提供证据支持

参与成员

l   负责《中学生物教材难度的国际比较研究报告》校稿工作

教育部

 

5

2012.04-2013.10

高中办学条件标准细则

l  制定高中各学科办学条件的标准细则  

核心成员

l   参与课题相关讨论及会议、高中生物等4个学科办学条件的比较研究以及标准细则的制定

 

北京市

6

2013.10-2013.12  

北京市中(小)学实验室评价标准体系的构建和指标开发

l  开展北京市中(小)学实验室评价标准体系的构建和指标开发的研究以及标准细则的制定

核心成员

l   参与课题相关讨论及会议、标准体系的构建、指标开发的研究以及标准细则的制定

 

北京市

7

2014.11-2015.04 

《公民科学素质应知应会》读本编写项目

参与编写

l  负责模块六“生物工程与技术”的编写

中国科普研究所

 

8

2015.04-2015.07 

Science teaching: the contribution of history and philosophy of science (科学教学——科学史和科学哲学的贡献)翻译 

参与成员

l   负责第10章“科学、世界观与教育”的翻译和校对

外语教学与研究出版社

9

2014.01

2015年青少年科学调查体验活动手册设计》项目

参与编写

 

中国科普研究所

 

10

2016.06    

全国十佳科技创新学校评比

参与成员

l   主要负责初评阶段对各学校提交材料的审核和评分,并根据评分结果挑选出能够进入专家审核的中小学

中国科学技术协会

 

 

学术会议参会经历                                                            

2016.08.26-08.28       EASE2016 The fifth International Conference of East-Asian Association

for Science Education

l   在分会场进行全英文汇报,汇报题目A Study on the Conceptual Understanding of “Rainfall Phenomena and Related Conceptions” on Fifth-grade Students and their Teachers

2015.05.15-2015.05.17   第十一届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛

l   进行“小学科学学业质量监测工具的检验及初步结果分析”专题

报告

2015.10.16-2015.10.18   EASE 2015 The fourth International Conference of East-Asian

Association for Science Education第四届东亚科学教育国际年会

2016.11.19-2016.11.20   第十二届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛

2012.08.19-2012.08.25   东亚科学教育国际学会2012年暑期学校

2014.10.28-2014.10.30   2014年国际科学院组织科学教育国际研讨会

 

论文及学术成果                                                             

学术专著:

[1] 中学理科课程标准国际比较与研究(生物学卷)[M] .北京师范大学出版社,2015年出版.

编者)

[2] Science teachingthe contribution of history and philosophy of science》(科学教学——科学史和科学哲学的贡献)[M] . 外语与教学研究出版社,2017年出版. (参与翻译

 

论文发表:

[1] 设计开发测评工具  探查教师概念水平——以美国ATLAST项目为例[J].外国教育研究,已接收(正在排刊),第一作者, CSSCI &中文核心来源期刊.

[2] 透视国际科学教育研究发展趋势及其启示——基于美国《科学教学研究杂志》(19952016)的实证分析研究[J]. 科普研究,201767),29-22. (第一作者,中文核心)

[3] 系统化思维研究评述:模型、测评及启示[J]. 教育科学研究,拟接收,第一作者,中文核心.

[4] 为新时代的挑战和机遇做好准备——21世纪技能”的框架比较和要素分析[J].

首都师范大学学报(自然科学版),201536),165-69.(第一作者)

[5] 加拿大理科课程设计思路及启示[J].课程•教材•教法,201434),2118-123

(第三作者, CSSCI&中文核心来源期刊

[6] 中加高中生物课程标准的课程理念及课程目标比较[J].首都师范大学学报(自然科学版),201435),357-60.(第二作者)

[7] 小学科学学业质量监测工具的检验及初步结果分析[C].第十一届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛文集.2015.(第一作者)

[8] A Study on the Conceptual Understanding of “Rainfall Phenomena and Related Conceptions” on Fifth-grade Students and their Teachers[C]. EASE 2016 The fifth International Conference of East-Asian Association for Science EducationEASE Publishing2016.The first author

[9]  系统化思维在促进科学概念体系建构中的价值和作用[J]. 投稿中,第一作者.

[10] 系统化思维的内涵本质及其在基础教育中的价值[J]. 投稿中,第一作者.

[11] 大规模学业成就测试工具的质量评估方法与技术[J]. 投稿中,第一作者.

[12] 系统化思维发展模型的构建研究[J]. 投稿中,第一作者.

 

教学相关经历                                                             

2011.09-2013.06      首都师范大学本科生教学技能课程            助教

l   参与教学技能课程部分内容的讲授

l   参与微格教学的指导,完成本科生师范技能训练及实习指导工作

l   作业的批改及课下指导工作

2013.09-2014.06       首都师范大学研究生科研基本技能训练       助教                        

l   负责研究生课程生物学课程与教学论中“文献搜索与分析方法”

部分的讲授和指导

l   负责研究生课程生物学课程与教学论中“教育测量与统计——

Rasch模型”部分的讲授和指导

2010.03-2010.06       瑞安二中                                  实习教师

l   负责高二学生生物课程的讲解,作业的批改等

l   担任班主任,管理学生的日常学习生活,期间组织学生参与

学校艺术节活动并取得优异成绩

l   实习期间表现优异,获得实习学校教师和学生的好评

2013.10.11           首都师范大学“2013师范生风采大赛”        评委

l   担任师范生技能大赛评委并为参赛选手提供教学建议

2011.9-2013.11        人大附中等                                培训学习

l   研究生期间参与北京市多所中学(首师大一附中、人大附中、北京101

学、北京二中分校、怀柔三中等)公开课的学习讨论活动

 

 

个人技能                                                            

l   已获得高中生物教师资格证;

l   英语:CET6CET4

l   计算机:计算机二、三级证书

熟练运用WordPowerPointOffice办公软件

熟练使用SPSSMplusConquest等科研统计分析软件

 

博士期间所获荣誉                                                           

2015——2016 学年研究生“学业一等奖学金(博士)”

2014——2015 学年研究生“学业二等奖学金(博士)”