为引导学生深入了解AI，重视生态发展，2025年11月20日，生环学院邀请赵汉理教授、肖德荣教授于岩松堂步青厅分别开展了《浅谈AI“大脑”的进化和超能力》和《生态之道:基于生命共同体理论的保护、修复与科教途径》专题讲座。讲座由院学工办黄益玮老师主持，院全体24级学生参与本次学习。

讲座开篇，赵汉理教授用“四层金字塔”定义AI——从基础的计算智能（存算能力），到能“听看认”的感知智能（语音、图像识别），再到会“理解推理”的认知智能，最终走向能自主决策的决策智能。接着，赵教授又向同学们介绍了AI“大脑”的进化。他指出，这一进化历程有几个关键转折点:1997年,IBM“深蓝”战胜国际象棋冠军卡斯帕罗夫，证明了AI在计算力上的优势；2022年，ChatGPT的问世，则标志着“通用人工智能元年”到来。如今，GPT-5已实现多模态与推理能力融合，AI开始真正走进大众生活。讲座尾声，赵教授表达了他对未来AI发展的殷切期望，并鼓励当代大学生正确、合理地使用AI技术。这场讲座，既是AI技术的科普课，也是一场关于未来的对话——当AI“大脑”越来越聪明，人与智能的共生，正成为值得每个人关注的命题。

肖德荣教授在题为“基于生命共同体理论的保护、修复与科教途径”的第二场讲座中，首先系统阐述了“山水林田湖是一个生命共同体”的核心理念，强调“保护优先、自然恢复为主”，主张多生态要素协同保护。接着，他特别提出了生态治理的“四个重大转变”：从重点整治转向系统治理，从被动应对转向主动作为，从全球治理参与者转向引领者，从实践探索上升为科学理论指导，深刻体现了新时代生态文明建设的实践方向与理论深度，推动“绿水青山”转化为惠及民生的生态财富。讲座最后，肖德荣教授聚焦“科教思考”。生态保护不仅是技术实践，更要通过挖掘自然景观、历史文化、民俗风情等资源，让公众感知生态价值。在人才培养方面，则需强化专业技能、跨学科能力与创新思维，让青年成为生态文明的践行者与传播者。

本次形势政策课分别聚焦生态保护与人工智能前沿，内容丰富、视角独特，既传递了专业知识，也搭建了跨学科交流的平台。此次课程不仅拓宽了学术视野，更激发了跨界创新的思维火花，将助力大家在今后的学习研究中实现多领域融合突破。

图文：刘玉茜 王小艳

初审：黄益玮 周啸鸣 张云云 章莹

复核：周领

发布审核：李丹萍